为了全面提升教师的课堂教学能力和教学水平，促进语文教师专业化发展，共同探讨新课程理念下提高课堂教学效益的新思路和新途径，2021年10月29日下午，石牌中心小学校开展了本学期第二次语文教研活动。

   五岳归来不看山，黄山归来不看岳。黄山的“五绝三瀑”，向来让人心驰神往。10月29号下午，我们来到二（6）班，共同聆听了徐晴老师执教的《黄山奇石》一课。

徐老师在课堂上紧紧抓住课文的主要内容，依据教材图文并茂的特点，激发了学生的好奇心和求知欲。她以质疑为主线，运用反馈教学法进行调节反馈，引导学生进行质疑、归疑、悟疑、解疑的教学，培养了学生创造性思维能力和表达能力。

三六班的课堂里，谢玲霞老师执教《搭船的鸟》在情境中带领小朋友们观察鸟的外形特点、捕食场景。在教学中，谢老师以学生发展为主，坚持学生自读、自悟、自得；通过把自己当作小作者，学习观察的方法，和作者一起进入情境，感同身受；在这节课上，学生充分展示了内在的潜力，乐学、乐问，学生创造性思维得以发展，也提高了学生的综合能力。

   由陆静老师执教五年级上册《慈母情深》一课。课堂上，陆老师温和亲切，抓住“鼻子一酸”，充分发挥学生的主体作用，让学生找出令人鼻子一酸的语句。而这些句子，恰是描写形象，表达生动的语句。当学生找到令他鼻子一酸的句子时，老师又是让学生反复推敲关键词，在现实与想象之间不断走进去，迈出来。老师通过引导、启发，让学生明白“深”字就藏在“震耳欲聋”的声音里，藏在七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。母亲就是在这样的环境里年复一年、日复一日地工作。教学时也深入学习了反复在文中运用后的表达效果。

课后，三位老师分别阐述了这节课的设计思路和课后反思。团队成员们的教研热情很高，纷纷发言，畅谈己见，探讨的问题都非常有针对性、实效性。同时对课堂教学中一些细节的处理与改进提出了切实、具体的建议。

此次教研活动，给青年教师提供了自身发展的平台，同时，教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流，形成了相互学习、相互帮助的良好学习气氛。