本周黄萍老师执教《用字母认识数》一课，黄萍老师能精心设计每一个环节，能与实际生活紧密结合，教学中采用了自学、小组交流、儿歌《数青蛙》、猜年龄等多种教学方法、教学效果失分明显。

随后，高年级教研组成员都进行了点评，查教导从课堂教学的设计、教师提问的技巧、学生能力的培养三方面进行点评，指出：课堂的教学要把握整体布局，每一部分的设计要突出本节课的重难点，教学中教师的提问应该更开放些，努力培养学生的发散性思维能力，数学课堂不能拘泥于本节课知识，视野应该更加开阔些，应该上升到一个更高的层次进行教学；

这样的数学教研活动朴实、有效，不仅提升了教师的业务水平，而且使老师们更加认识到应该多学习、多思考、多实践，才能不断提高自己的教育教学水平，同时也提升了教师自身的专业素养和专业知识，老师们都感到受益匪浅。