为了进一步提高新教师的专业素养和教学能力，2019年11月1日下午，石牌小学高年级数学组进行了第三次教研活动，本次活动周雯老师为大家带来了一节精心设计的观摩课《解决问题的策略-假设》。

这节课是苏教版小学数学六年级上册内容，在引入环节，周老师首先出示两个学生熟悉的问题，接着出示本节课的例题，让学生在比较前后之间的不同中产生认知冲突，从而引导学生用假设的策略解决问题。在新授环节，周老师通过合作交流，让学生探索假设策略，了解假设的关键在于根据倍数关系，把两种未知量假设成一种未知量。

课后，高年级数学老师对周老师的课进行了点评，对周老师扎实的基本功、新颖的教学设计、充分的的课前准备给予了肯定，相信通过这样形式的活动开展，定能让所有老师都有所收获。