陶行知是我国著名的教育学家，他的教育思想博采古今，融贯中西，始终影响着每一位教师。此次的石小讲坛活动，便是围绕着陶行知先生的教育思想进行研讨，分享各自的教育小故事。

一、分享教育小故事

    活动的第一个流程，便是老师们互相分享自己的教育小故事，每个故事都是一种经验的积累，其他老师们认真地聆听着，并思考着，获益匪浅。

1、曹雨雯老师

     曹老师说：“我怀着简单而纯真的信念，做着美术教师的教育教学工作。望着孩子们那明亮的眼睛和稚趣的图画，看着那变幻的线条、缤纷的色彩，我感动，我庆幸，我是一位美术老师。”是的，作为一名人民教师，最大的幸福莫过于看着孩子们因收获知识而快乐，这种成就感是无法替代的。

2、周雯老师

    周老师讲述了自己从初为人师的迷茫到如今渐有多得的经历，提出“鼓励式教学”的重要性，强调了对待孩子要用真心换真心，老师的呵护是打开学生心灵的钥匙，一位合格的教师要有一颗关爱童心的心。相信在这样的真情沟通下，周老师一定会成为一位爱孩子、孩子爱的好老师！

3、张雅青老师

    张老师是一位十分有耐心的老师，她的教育小故事中，一位时常拖拉作业的后进生因她的坚持与关怀而发生改变，开始主动学习，按时完成作业，并帮助老师打扫教室。这一切都源于一种“契约精神”，是张老师的“约法三章”改变了这位后进生，这值得所有老师学习。

4、韩婷婷老师

    韩老师提出：“教育的内涵不在于灌输而在于滋润，教育的魅力不在于接受而在于催化，教育的目标不在于复制而在于更新。”培养学生的思辨能力，是韩老师所致力的。让学生说自己想说的，做自己想做的，这才是教育最终的目标。

二、教师教科培训

1、关于论文发表与获奖

2、关于教研手册、蓝皮书等的记录

3、《学会优雅地生活：发源地学校昆曲创新的实践研究》子课题研究推进会

三、校长总结讲话

毛杏英校长明确了教科室的工作，对青年老师提出了具体的要求，对于做得好的表示赞扬与鼓励，对于有所欠缺的方面也指出了加强的方向。